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Présentation du programme dual-language Woodstock et du modèle GLAD (Guided Language Acquisition Design)

Durée :

Colloque international Montpellier III - Initiative ELAN Afrique (OIF) : L'enseignement et l'apprentissage des langues dans les approches bi-multilingues

Du au

Université Montpellier III, Montpellier

Initiative ELAN-Afrique (OIF) et l'université Montpellier III

Ce colloque, organisé par l'Université Montpellier III et l'Initiative ELAN Afrique (OIF), aura lieu les 26 et 27 mars 2015 à l'Université Montpellier III. Il rassemblera des chercheurs mais aussi des planificateurs de l’éducation, des praticiens enseignants, des formateurs, pour actualiser et faire évoluer l’état des connaissances sur les pratiques d'enseignement bi-plurilingues.

http://www.elan-afrique.org/colloque-international-lenseignement-et-lapprentissage-langues-dans-approches-bi-multilingues

Thème(s) : Sciences de l’éducation et de l’information Enseignement supérieur Lettres et Langues

Transversal

Producteur : Université de Strasbourg

Réalisateur : Colloques et Conférences

Ouverture

Discours d'ouverture

Mme Imma Tor Faus

OIF

Discours d''ouverture

M. Bruno Maurer

Paul-Valéry Montpellier

M. Pierre Dumont

Conférence plénière

Transferts linguistiques et transferts de connaissances à l’école bilingue, une recherche de terrain dans trois pays subsahariens

Mme Colette Noyau

Questions

Mme Colette Noyau

Transferts

Construction des premières compétences linguistiques en langues négro-africaines de la famille Oti-Volta comme langues premières dans une perspective de transfert vers la langue française comme langue seconde d’enseignement

M. Bendi Benoît Ouoba

Construire une représentation juste des langues et de leur enseignement grâce à une approche intercompréhensive

Mme Marion Dufour

Les constructions des savoirs en lecture/écriture en situation plurilingue au Cameroun, se dirige-t-on vers les classes idéales au XXIe siècle?

Mme Ethé Julia Ndibnu-Messina

co-auteur : Bilounga Mboke

Poser les jalons d’un transfert entre compétences en L1 et en L2

M. Mohammed Jawad Toumi

Questions

Conférence plénière

Pédagogie bilingue et interculturelle au Mexique : manuels scolaires mazatecs vs. modèles alternatifs et enjeux de la formation des maîtres

M. Jean Léo Léonard

Questions

M. Jean Léo Léonard

Curriculum

Présentation du programme dual-language Woodstock et du modèle GLAD (Guided Language Acquisition Design)

Questions

M. Roberto Terrasi

Présenter une étude comparative des curricula du primaire arabe/français dans l’optique de la D.C

Questions

M. Rachid El Ganbour

Conférence plénière

Évaluation du dispositif ELAN-Afrique : Aspects méthodologiques et bilan d’étape

Mme Isabelle Nocus