TABLE RONDE 4 : Regards croisés sur la qualité des liens formation-recherche - Approche des évaluateurs/accréditeurs
M. Jean-Michel Dion
Directeur de recherche CNRS, ancien Conseiller scientifique au Commissariat général à l’investissement
M. Pierre Glaudes
Directeur de la section des unités de recherche de l'AERES
M. Philippe Massé
Président de la Commission des Titres d'Ingénieurs CTI
Mme Grace Neville
Professeur émérite à l’Université de Cork (Irlande), Présidente du jury pour l’appel à projets IDEFI 2012
Mme Anne-Catherine Sutermeister
Responsable de l'Institut de recherche en art et en design à la Haute école d'art et de design de Genève
M. Philippe Tchamitchian
Directeur de la section des établissements de l'AERES
Mme Sophie Béjean
Université de Bourgogne
Au-delà de leur caractérisation, comment juger de la qualité des relations entre formation et recherche au sein d’un établissement, d’une entité de recherche, d’une formation ? Sur la base de quels critères ? De la théorie à la pratique, les intervenants proposeront des réponses reposant sur leur expérience d’évaluateurs/accréditeurs.
Durée :
Colloque « Regards croisés sur la qualité des liens Formation-Recherche »
Du au
INHA, Paris
AERES
Formation et recherche sont les deux piliers indissociables de l’université, aux côtés de la valorisation : Quels liens les unissent ? Comment évaluer la qualité de ces liens et son impact sur le rapprochement des espaces européens de l’enseignement supérieur et de la recherche ?
Telles sont les questions qui seront posées durant le colloque « Regards croisés sur la qualité des liens Formation-Recherche », les 5 et 6 novembre 2013, à Paris. L'AERES souhaite mettre en perspective ces liens influant sur l’innovation et sur l’ingénierie et la professionnalisation des formations.
Aux côtés d’intervenants du monde de la recherche et de l’enseignement supérieur et d’institutions européennes et internationales, les participants seront invités à partager et confronter leurs points de vue.
Thème(s) : Enseignement supérieur
Transversal
Producteur : Université de Strasbourg
Réalisateur : Colloques et Conférences
Programme
Introduction de la journée
M. Jean-Michel Jolion
Chef du service de la stratégie de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle à la DGESIP (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche)
TABLE RONDE 3 : Regards croisés sur la qualité des liens formation-recherche - Approche des évalués
M. Simon Thierry
Ancien Président de la Confédération des jeunes chercheurs, Directeur associé d’Adoc Mètis
M. David Cascaro
Directeur de la Haute école des arts du Rhin
M. Thomas Coudreau
Professeur de physique, ancien Directeur du Centre de formation des doctorants à l’insertion professionnelle de Sorbonne Paris Cité
M. Eric Delabaere
Professeur de mathématiques, ancien VP-CEVU de l'Université d'Angers
M. Stéphane Martinot
Directeur général de VetAgroSup
M. Pierre-Paul Zalio
Président de l’Ecole normale supérieure de Cachan
Le lien entre recherche et formation s’exprime-t-il en objectifs stratégiques ? Quels dispositifs opérationnels pour les mettre en œuvre ? Quelles données, quels indicateurs, au service d’une démarche qualité ? Quel dispositif organisationnel pour l’appréhender et le développer ? Les intervenants apporteront leur expérience d’autoévaluation, pour permettre des regards croisés en termes de types d’établissement, de tutelles ministérielles, de domaines disciplinaires et de niveaux de formation cibles.
TABLE RONDE 4 : Regards croisés sur la qualité des liens formation-recherche - Approche des évaluateurs/accréditeurs
M. Jean-Michel Dion
Directeur de recherche CNRS, ancien Conseiller scientifique au Commissariat général à l’investissement
M. Pierre Glaudes
Directeur de la section des unités de recherche de l'AERES
M. Philippe Massé
Président de la Commission des Titres d'Ingénieurs CTI
Mme Grace Neville
Professeur émérite à l’Université de Cork (Irlande), Présidente du jury pour l’appel à projets IDEFI 2012
Mme Anne-Catherine Sutermeister
Responsable de l'Institut de recherche en art et en design à la Haute école d'art et de design de Genève
M. Philippe Tchamitchian
Directeur de la section des établissements de l'AERES
Mme Sophie Béjean
Université de Bourgogne
Au-delà de leur caractérisation, comment juger de la qualité des relations entre formation et recherche au sein d’un établissement, d’une entité de recherche, d’une formation ? Sur la base de quels critères ? De la théorie à la pratique, les intervenants proposeront des réponses reposant sur leur expérience d’évaluateurs/accréditeurs.
TABLE RONDE 5 : Approche européenne et internationale de la qualité des liens formation-recherche
M. Jean-Pierre Finance
Délégué permanent de la Conférence des Présidents d'Universités (CPU) à Bruxelles
M. Geoffrey Crossick
Professeur émérite de sciences humaines à l’École des hautes études de l'Université de Londres, Directeur du projet « Valeur culturelle » au sein du Arts & Humanities Research Council, ancien membre du conseil de l’AERES (Royaume-Uni)
M. Stefano Fantoni
Président de l’Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR, Italie)
M. Kazuo Okamoto
Vice-président de la National Institution for Academic Degrees and University Evaluation (NIAD-UE, Japon)
M. Jean-Marc Rapp
Directeur du Centre de droit des affaires et ancien recteur à l’Université de Lausanne (Suisse), ancien Président de l’European University Association (EUA)
M. Rafael Van Grieken Salvador
Directeur de l’Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA, Espagne)
M. Pablo Tovillas
Directeur de l'évaluation institutionnelle à la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU, Argentine)
L'évaluation de la qualité des liens entre formation et recherche : quelles sont les pratiques en Europe et dans le reste du monde ? Quel est l''impact sur le rapprochement des espaces régionaux de l''enseignement supérieur et de la recherche, notamment l''espace européen. Les intervenants, responsables universitaires et représentants d''agences qualité internationales partenaires de l''AERES, permettront d''aborder ces questions dans une perspective comparative et prospective.