Présentation de deux approches pour intégrer ISTEX au sein des services numériques existants dans
l’Enseignement Supérieur et de la Recherche : l’utilisation de widgets et l’utilisation des outils de
découvertes.
Concocté cette année avec un comité de programmation élargi à des personnalités extérieures (Laurence Grand pour l’INIST, Gildas Illien pour la BnF, Monique Jolly pour Couperin et Valérie Travier pour l’ADBU), le programme 2015 est placé sous le signe de la transformation – des données, des pratiques, des systèmes… En effet, qu’il s’agisse de la conférence inaugurale confiée à Dominic Oldman, responsable du projet Research Space au British Museum, de l’intervention de Renate Behrens (Deutsche National Bibliothek-DNB), qui présentera la transition bibliographique dans les pays germanophones, ou des différentes interventions des collègues de l’ABES invités à faire le point sur les projets en cours et leurs interactions, il s’agira d’explorer comment ces transformations se mettent concrètement à l’œuvre dans nos professions.
Présentation de deux approches pour intégrer ISTEX au sein des services numériques existants dans
l’Enseignement Supérieur et de la Recherche : l’utilisation de widgets et l’utilisation des outils de
découvertes.
Depuis sa création en 2000, le Sudoc n’a cessé d’évoluer afin de s’adapter aux changements
fondamentaux survenus tels que la multiplication des sources de données, une exposition croissante
de ces données sur le web, de plus en plus de types de données à traiter, une granularité toujours plus
fine. Des orientations ont été prises tels que l’autonomie des données vis à vis des outils, la recherche
de la qualité en opposition à la recherche de l’exhaustivité, l’enrichissement et le liage des données
entre elles et avec d’autres sources...
Poursuivant ces objectifs, plusieurs projets sont en cours à l’ABES : Bacon, le référentiel des autorités,
le hub de métadonnées, le SGBm, l’expérimentation CERCLES auxquels s’ajoutent d’autres études
et expérimentations lancées depuis le début de l’année... En quoi et comment ces projets, études et
expérimentations font évoluer le Sudoc pour le transformer à terme en un “Sudoc 2” ?