Conférence de comparaisons internationales : École inclusive pour les élèves en situation de handicap : accessibilité, réussite scolaire et parcours individuels
Du au
CIEP, Sèvres
CIEP - Centre international d’études pédagogiques
Garantir à chaque enfant une place à l'école, faire en sorte que cette école soit vraiment une « école pour tous », refuser que des différences liées à la santé, au handicap ou aux difficultés d'apprentissage ne viennent empêcher un enfant de vivre une scolarité positive : voilà les défis ambitieux et prometteurs que pose le projet d'une « école inclusive ».
Afin d’éclairer les conditions de réussite des élèves en situation de handicap en France et à l’étranger et de permettre de poser les questions fondamentales liées à l’inclusion, le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) s’associe au Centre International d’Études Pédagogiques (CIEP), en partenariat avec le secteur de l’éducation de l’UNESCO et de l’Agence européenne pour l’éducation inclusive et adaptée, pour organiser la conférence de comparaisons internationales sur les politiques permettant la réussite des élèves en situation de handicap.
Thème(s) : Sciences de l’éducation et de l’information
Lettres, Arts, Langues et Civilisations, Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information
Producteur : Université de Strasbourg
Réalisateur : Université de Strasbourg
Ouverture
Accueil
M. Daniel Assouline
10:00 - 10:10
Ouverture
M. Jean-François Chesné
directeur scientifique du Conseil national d’évaluation du système scolaire, France
10:10 - 10:15
Diagnostic des politiques françaises en matière d’inclusion scolaire pour une réussite de tous les élèves
M. Serge Ebersold
Professeur de sociologie, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), France
10:15 - 10:30
Les enjeux internationaux liés à l’inclusion des élèves en situation de handicap
Mme Victoria Soriano
Directrice adjointe, Agence européenne pour l’éducation inclusive et adaptée, Union européenne
10:30 - 10:50
Plénière 1.
L’évaluation des politiques inclusives dans les pays OCDE depuis dix ans : constats et enseignements
M. Serge Ebersold
Professeur de sociologie, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), France
M. Dario Ianes
Professeur d'éducation spécialisée et inclusive, Université de Bolzano, Italie
Mme Raija Pirttimaa
Professeure en sciences de l’éducation spécialisée, Université d’Oulu, Finlande
Mme Kerstin Göransson
Professeure associée d'éducation spécialisée, Université de Mälardalen, Suède
11:10 - 12:15
Plénière 2. Les politiques d’inclusion scolaire pour un meilleur apprentissage des élèves : quelles expériences à l’étranger?
ÉTATS-UNIS : la loi IDEA (The Individuals with Disabilities Education Act) de 2004 au service d’une meilleure politique ciblée
M. Rune Simeonsson
Professeur en sciences de l’éducation, Université Caroline du Nord, Chapel Hill, États-Unis
14:00 - 14:20
AUTRICHE : défis et problèmes des écoles inclusives
Mme Lisa Paleczek
Professeure assistante en sciences de l’éducation, Université de Graz, Autriche
14:20 - 14:40
SUÈDE : stimuler les capacités professionnelles à tous les niveaux en Suède
M. Per Skoglund
Directeur R&D, Agence nationale suédoise pour les besoins éducatifs particuliers et l’école, Suède
14:40 - 15:00
ÉCOSSE : la pédagogie inclusive, de la théorie à la pratique
Mme Lani Florian
Directrice du département de la recherche et de l’échange des connaissances, Université d'Édimbourg, Écosse
15:00 - 15:20
ROYAUME-UNI : promouvoir l’équité au sein d’un système éducatif compétitif
M. Mel Ainscow
Professeur en sciences de l’éducation, Centre de l’équité pour l’éducation, Université de Manchester, Angleterre
15:20 - 15:40
Atelier d’échange entre décideurs
Atelier : sécurisation des parcours : accès à l’enseignement supérieur et à l’emploi
16:20 - 18:00